Encuentro sábado 27 de abril: En este encuentro hemos revisado algunos paradigmas que permiten comprender el fenómeno lingüístico en el contexto de la comunicación humana y como una manifestación compleja. El concepto de complejidad nos permite comprender la multidimen-sionalidad de la lengua y los procesos semióticos y gramaticales que se activan en diferentes niveles del lenguaje. En este sentido, entendemos el contrato de comunicación como un encuadre que permite la selección de múltiples estrategias comunicativas.
Clase 1
Clase 2
Encuentro sábado 4 de mayo: En este encuentro hemos mirado algunas cuestiones del nivel del léxico y de la semántica desde una perspectiva semiótico-pragmática para advertir que las elecciones léxicas no solamente tienen que ver con u "repertorio" de posibilidades de un "menú" ofrecido, sino que además las palabras o expresiones lingüísticas se cargan de sentidos históricamente constituidos. Todo ello regulado por lo que Charaudeau denomina "contrato de comunicación". Hemos explorado las formas pronominales de la interlocución y los efectos de sentidos de los artículos determinantes e indeterminantes, las formas de calificar, los usos de los tiempos verbales como efectos en la trama de la narración, entre otros aspectos.
Clase 3
Clase 4
El oso
La uruguayita Lucía
Penélope
Encuentro sábado 11 de mayo: En este encuentro hemos continuado profundizando algunos aspectos de la lengua española desde la perspectiva charaudeana, es decir, desde una perspectiva del sentido y de las construcciones sociales de sentido.
Clase 5: La semántica de Guiraud y las relaciones de sentidos en la configuración de los campos semánticos. Hiponimia/hiperonimia, archilelemas, etc. vinculados con recursos retóricos como sinécdoque, metonimia, paronomasia, etc. generalmente considerados en el campo de los estudios literarios.
Clase 6: Las configuraciones discursivas y léxicas más complejas para la lengua española son el verbo y las conjunciones/preposiciones.
En el primer caso, la complejidad morfológica y la cantidad de información en la raíz verbal, así como en los sufijos desinenciales y en los infijos aspectuales y el uso de la voz pasiva hacen que su abordaje sea complejo; tanto desde la gramática tradicional, como desde una mirada desde el sentido.
En cuanto a los conectores (preposiciones, conjunciones, frases conectivas, frases preposicionales, etc.), su estudio excede la simple clasificación de clase de palabra, debido a las complejas relaciones lógicas que establecen entre las frases, así como al hecho que una misma forma puede tener diversos efectos de sentido.
Clase 7: El discurso referido tiene su complejidad en la medida en que el cambio de coordenadas en el tiempo-espacio de la interlocución con respecto al tiempo de la delocución afecta todo el sistema de deixis preposicional y adverbios, así como al verbo (usos de formas de subjuntivo).
Clase 8: La fonética es un campo también necesario de abordar, debido a que la competencia de escucha y del habla están atravesados por fenómenos que afectan las composición de las frases y de las palabras. Fenómenos que están vinculados con el esfuerzo articulatorio y que dan cuenta de procesos naturales de la oralidad.
Encuentro sábado 18 de mayo: Cierre del curso. Presentación de proyectos para evaluación.
